Zhiqing Municipal Elementary School
Taiwan

Etwas ausserhalb des Geschäfts­viertels von Taipeh befindet sich die Zhiqing Municipal Elementary School, eine öffent­liche Schule, die über 700 Schüle­r:innen vom Kinder­garten bis zur sechsten Klasse betreut. Die Schule wird von Schuldirektor Juiting Chang geleitet, der davon überzeugt ist, dass Technologie die kritische Denkfähigkeit und Kreativität seiner Schüler:innen fördert – und das Lernen mit dem iPad ihnen dabei helfen kann, auf internationaler Ebene mithalten zu können.

«Wir waren schon immer der Meinung, dass es für jedes Kind ein Gerät geben sollte», erklärt Weijung Tsai, Leiter der IT‑Abteilung. «Das iPad hilft den Schüler:innen, personali­sierter und abwechslungs­reicher zu lernen, und es gibt den Lehrkräften viel Flexibilität bei der Gestaltung ihres Unterrichts.»

Das iPad wurde zunächst nur in den natur­wissen­schaftlichen Fächern eingeführt. Mittlerweile steht allen Schüler:innen der vierten, fünften und sechsten Klasse eines zur Verfügung. Um sicher­zustellen, dass alle ein eigenes iPad bekommen und das Budget eingehalten wird, greift die Schule auf schul­eigene und von den Eltern gekaufte Geräte zurück.

Den Lehrkräften fällt es leicht, das iPad in ihren Unterricht zu integrieren. Sie können jetzt kreative, ansprechende Stunden­pläne entwickeln, die zum Lernstil ihrer Schüle­r:innen passen. Lehrer und Apple Distinguished Educator Chinchi Li führt dies auf das grosse Angebot an Apple Professional Learning Ressourcen zurück. «Für mich geht es bei Apple nicht nur um Produkte. Sie verstehen, was wir brauchen. Sie entwickeln Geräte, Software und Services, die es uns ermöglichen, Unter­richts­inhalte intuitiver zu vermitteln und die Schüler:innen kreativ sein zu lassen», erklärt er.

In Tingyi Wangs Chinesisch­kurs nutzen die Schüler:innen zum Schreiben von Aufsätzen die Diktierfunktion auf dem iPad – so können sie Silben sprechen und die richtigen Schrift­zeichen finden, um ihre Ideen zum Leben zu erwecken. Das stärkt nicht nur das Selbstvertrauen von Frau Wangs Schüler:innen, sondern verbessert auch ihre Leistung. Die durch­schnitt­liche Wortzahl in Aufsätzen hat sich seit der Einführung des iPad fast verdoppelt.

Xinjie Wang, Dozent für internationale Studien und Direktor für akademische Angelegen­heiten, erstellt seine fantasie­vollen, spannenden Aufgaben komplett auf dem iPad. Er macht Vorgaben in Keynote und schickt seine Schüler:innen los, um Wand­malereien auf dem Campus zu fotografieren. Im Anschluss nehmen sie mit der integrierten Kamera des iPad gemeinsam kurze Videos auf und können ihr erworbenes Wissen individuell präsentieren.

Und auch die Eltern der Schüler:innen haben das iPad als wertvolles Tool angenommen, das die Schulbildung ihrer Kinder bereichert. Da der Lernverlauf und die Kursarbeiten der Schüler:innen jederzeit auf dem Gerät einsehbar sind, wissen sie immer, was gerade unterrichtet wird und wie sie sich entwickeln. So erfahren sie aus erster Hand, wie das iPad ihren Kindern hilft, neue Konzepte zu verstehen und das Gelernte auf innova­tive Weise anzuwenden.

Von den Lehrkräften über die Schulleitung bis hin zu den Eltern haben alle an der Zhiqing Municipal Elementary School den Wert des iPad im Unterricht erkannt – es fördert ein personalisierteres Lernen und Lehren für alle. Und da sie auf eine Apple Distinguished School gehen, erhalten die Schüler:innen eine grossartige Grundlage, um ihr Potenzial voll auszuschöpfen.